Εργασίες Μαθητών – Ε’ Τάξη

Ολοκληρώθηκε μετά από έναν μήνα την Τρίτη, 17 Φεβρουαρίου 2026, η συνεργασία των εκπαιδευτικών του σχολείου μας με τον Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας και Μαθηματικών “STEM Education”. Οι μαθητές και μαθήτριές μας μέσα από βιωματικές και διαδραστικές εργασίες μετέτρεψαν τη γνώση σε διασκέδαση ανακαλύπτοντας την εκπαίδευση STEM και τη σπουδαιότητα των Φυσικών Επιστημών, των Μαθηματικών και της Σύγχρονης Τεχνολογίας. Εφάρμοσαν προγράμματα εκπαιδευτικής ρομποτικής με θέμα τις “απλές μηχανές”, τον “σεισμό”, την “κατασκευή διοδίων” και τον “ηλεκτρομαγνητισμό”. Η ενασχόλησή τους με τα παραπάνω εκπαιδευτικά προγράμματα τους έδειξε τον τρόπο με τον οποίο ο κόσμος που ζούμε ακολουθεί μια εξελικτική διαδικασία, τους δίδαξε να είναι περίεργα και τους έβγαλε από τη λογική ότι τα πάντα γύρω τους υπάρχουν και λειτουργούν με τρόπο που δεν γνωρίζουν και δεν μπορούν να ελέγξουν. Έτσι, εκείνα διαπίστωσαν μια φορά ακόμα το πώς η θεωρία που διδάσκονται βρίσκει την εφαρμογή της στις μεγαλύτερες εφευρέσεις, δημιουργώντας τον τεχνολογικό κόσμο στον οποίο ζουν.

Στο μάθημα των Αγγλικών στις τάξεις Β’, Γ’ και Δ’ χρησιμοποιούνται αυθεντικά παιδικά λογοτεχνικά βιβλία, στο πλαίσιο μιας σύγχρονηςπαιδαγωγικής μεθοδολογίας, η οποία δίνει έμφαση στη βιωματική και ευχάριστη μάθηση. Τα βιβλία αυτά διδάσκονται ευρέως σε σχολεία της Αγγλίας και των Ηνωμένων Πολιτειών, φέρνοντας τους μαθητές σε επαφή με τη γλώσσα όπως τη χρησιμοποιούν τα ίδια τα Αγγλόφωνα παιδιά.

Συγκεκριμένα:

• Β’ τάξη: Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? (Eric Carle) και Winnie the Witch (Valerie Thomas – απλοποιημένη έκδοση)
• Δ’ τάξη: Winnie the Witch (Valerie Thomas – αυθεντική και απλοποιημένη έκδοση) και The Gruffalo (Julia Donaldson)
• Ε’ τάξη: Burglar Bill (Janet & Allan Ahlberg) και The True Story of the Three Little Pigs (Jon Scieszka)

Η χρήση αυθεντικών λογοτεχνικών κειμένων στη διδασκαλία των Αγγλικών ως ξένης γλώσσας προσφέρει σημαντικά οφέλη. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τη φυσική ροή της γλώσσας, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τουςκαι μαθαίνουν να καταλαβαίνουν καλύτερα προφορικά και γραπτά αγγλικά με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Παράλληλα, τα βιβλία ενισχύουν τη φαντασία, καλλιεργούν την αγάπη για το διάβασμα και βοηθούν τα παιδιά να συνδέσουν τη μάθηση της ξένης γλώσσας με θετικά συναισθήματα.

Η εκπαιδευτικός Αγγλικών

Δημητρίου Παναγιώτα

Την Τρίτη, 10 Φεβρουαρίου 2026, οι Δ, Ε και ΣΤ τάξεις πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας.

Αρχικά τα παιδιά, μέσα από μία ευχάριστη και παιδαγωγικά στοχευμένη εμπειρία, ανακαλύπτουν πώς η τεχνολογία άλλαξε την καθημερινότητά μας, από τις μετακινήσεις και τις τηλεπικοινωνίες μέχρι τους υπολογιστές και την τεχνητή νοημοσύνη. Πραγματεύεται βασικά ζητήματα που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά, τη φύση και τους σκοπούς της τεχνολογίας, τις σχέσεις μεταξύ διαφορετικών τεχνολογικών εφαρμογών, τη διασύνδεση της τεχνολογίας με άλλες επιστήμες και τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, τις τεχνολογίες των κατασκευών και των μεταφορών, εστιάζοντας στην ικανοποίηση των μεταβαλλόμενων αναγκών των σύγχρονων κοινωνιών. Λοιπόν, οι “Τεχνο-μαχίες”, ένα πρωτότυπο τηλεπαιχνίδι γνώσεων μετατρέπεται σε…χρονομηχανή, και ταξιδεύει τα παιδιά στον συναρπαστικό κόσμο της τεχνολογίας.

Στη συνέχεια οι μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν στο Κοσμοθέατρο δύο τρισδιάστατες προβολές: 1. “Η ζωή του κυρίου Δεντρούλη” καταδεικνύει τη
σημασία των φυτών για τη ζωή στη γη και συγχρόνως οι θεατές ανακαλύπτουν πώς τρέφονται, πώς λειτουργούν και τι προσφέρουν στο περιβάλλον αλλά και σε εμάς. Τα παιδιά μαθαίνουν για την ενέργεια και τις μορφές της, για τις χημικές αντιδράσεις, τι είναι η φωτοσύνθεση και γιατί τη χρειάζονται τα φυτά, πώς κυκλοφορεί το νερό και τα θρεπτικά συστατικά μέσα στο φυτό, τις διαδικασίες της αναπνοής και της διαπνοής, για τα οικοσυστήματα και τις πολύπλοκες σχέσεις των ζωντανών οργανισμών, για το φως και πώς αντιλαμβανόμαστε τα διαφορετικά χρώματα. 2. “Πόλεις του μέλλοντος”, μια ταινία 3D, μέσω της οποίας οι μηχανικοί μας γνωρίζουν έναν κόσμο βιώσιμο. Στις πόλεις αυτές οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας είναι η κύρια πηγή ενέργειας και η ηλιακή ενέργεια από το διάστημα παρέχει ισχύ 24 ώρες το 24ωρο, όλα ανακυκλώνονται, εξατομικευμένα βαγονάκια κινούνται σε τρένα μαγνητικής αιώρησης, χρησιμοποιώντας λίγη ή καθόλου ενέργεια.

Σήμερα, τα τμήματα της Ε και Στ Τάξης του σχολείου μας γιόρτασαν την Υπαπαντή σύμφωνα με την γαλλική κουλτούρα, που παίρνει το όνομα της από το κερί, το φως που έφερε το Άγιο Βρέφος όταν πρωτοπηγε στο ναό για σαραντισμό .
Έφτιαξαν αφίσες που απεικονίζουν τη γιορτή της κρέπας.
Bon appétit! ( = καλή όρεξη)

Την Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου οι μαθητές της Ε και Στ τάξης, την ώρα των Γαλλικών κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικες κάρτες και σας εύχονται μαζί με την καθηγήτριας τους, Ανδριτσοπούλου Γεωργία,

Καλά Χριστούγεννα, Joyeux Noël 💙🤍❤️

Η φράση αυτή από τη Φάρμα των Ζώων του Τζορτζ Όργουελ, γνωστή σε όλους κι όλες, αποτελεί τροφή για σκέψη και αγγίζει την καρδιά κάθε ενεργού πολίτη που εκτιμά τα αγαθά και τα πλεονεκτήματα του κοινοβουλευτισμού και της δημοκρατίας.

Την Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου μας θα παρακολουθήσουν στο Θέατρο Τεχνών Θεσσαλονίκης το μιούζικαλ “Η Φάρμα των Ζώων”, βασισμένο στην ομώνυμη αλληγορική νουβέλα του Τζορτζ Όργουελ από τη θεατρική ομάδα “Μικρός Βορράς”. Η θεατρική παράσταση “ενσαρκώνει” τεχνικές του επικού και διαλεκτικού θεάτρου όπως ορίστηκε από τον θεατρικό συγγραφέα Μπέρτολντ Μπρεχτ και τον συνθέτη Κουρτ Βάιλ – αμφότεροι πίστευαν στην κοινωνική διάσταση της τέχνης – με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών και διαδραστικών στοιχείων. Σύμφωνα με τους συντελεστές της παράστασης στόχος είναι να εισάγει τα παιδιά, με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, στις έννοιες της δημοκρατίας, της ισότητας και της συλλογικότητας, να ενισχύσει την κριτική τους σκέψη απέναντι στην εξουσία και τις κοινωνικές δομές και να προσφέρει μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία που συνδυάζει μουσική, αφήγηση και ζωντανή αλληλεπίδραση.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία (03/12), την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου στο σχολείο μας διοργανώθηκαν δράσεις με τίτλο «Μαθαίνω να βλέπω με την καρδιά» από τις εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής. Οι δράσεις έγιναν καθόλη τη διάρκεια του διδακτικού ωραρίου και συμμετείχαν σε αυτές όλες οι τάξεις του σχολείου μας.

Πιο συγκεκριμένα, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου υπήρχαν τέσσερις διαφορετικοί «σταθμοί» από τους οποίους περνούσαν χωρισμένοι σε ομάδες εκ περιτροπής οι μαθητές όλων των τάξεων. Στον κάθε σταθμό υπήρχε και από μία υπεύθυνη εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής που είχε ετοιμάσει βιωματικές δραστηριότητες για τα παιδιά.

Ο πρώτος σταθμός είχε τίτλο «Ζω στη θέση σου» και το θέμα του ήταν η ενσυναίσθηση και η κατανόηση των κινητικών δυσκολιών. Ενδεικτικά, κάποιες από τις δραστηριότητες ήταν: ένα μικρό μονοπάτι όπου τα παιδιά περπατούσαν με δεμένα τα πόδια, προσπάθεια γραφής ή ζωγραφικής με το μη κυρίαρχο χέρι αλλά και με τα δύο δάχτυλα κολλημένα και βόλλευ με τους μαθητές καθισμένους στο πάτωμα.

Ο δεύτερος σταθμός είχε θέμα: Επικοινωνία – γλωσσική διαφορετικότητα – Κατανόηση ακουστικών δυσκολιών – Ενίσχυση εναλλακτικών μορφών επικοινωνίας. Οι δραστηριότητες εδώ περιλάμβαναν εκμάθηση πέντε βασικών νοημάτων, μικρό παιχνίδι χαιρετισμού με νοήματα, το παιχνίδι «μίλησέ μου χωρίς ήχο» και σπασμένο τηλέφωνο με χειλεανάγνωση. 

Στον τρίτο σταθμό που είχε θέμα «Αγγίζω το Braille» και αφορούσε την οπτική αναπηρία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν τα γράμματα του ελληνικού αλφάβητου Braille, να αγγίξουν καρτέλες Braille, να αναγνωρίσουν αντικείμενα με την αφή και έχοντας τα μάτια δεμένα, αλλά και να φτιάξουν δικές τους καρτέλες με λέξεις γραμμένες σε Braille, χρησιμοποιώντας ειδικά αυτοκόλλητα. 

Στον τέταρτο σταθμό που είχε σαν θέμα «Βιώνω τις μαθησιακές δυσκολίες», τα παιδιά ενημερώθηκαν για τη δυσλεξία και ΔΕΠ-Υ Και συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες όπως: ανάγνωση προτάσεων με «ανακατεμένα» γράμματα, ανάγνωση μικρών λέξεων που ήταν καθρεφτισμένες, ανάγνωση μικρής πρότασης από την ιστοσελίδα www.dyslexiagift.gr και άλλες παιγνιώδεις δράσεις. 

Την τελευταία ώρα, όλο το σχολείο συγκεντρώθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και μαθητές από όλες τις τάξεις παρουσίασαν με τη σειρά αφίσες σχετικές με το θέμα «ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ». Οι αφίσες φτιάχτηκαν προηγουμένως ομαδικά από κάθε τμήμα με τη βοήθεια των δασκάλων των τάξεων. Χειροκροτήθηκαν οι προσπάθειες όλων των μαθητών και η γιορτή έκλεισε με χαιρετισμό και έπαινο όλων από τον διευθυντή του σχολείου κ. Μανώλη Καραταράκη.

Την Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα επισκεφτούν τους ‘’Μικρούς Ήρωες’’ και συγκεκριμένα θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα “Μεσογειακή Διατροφή είμαστε ότι τρώμε”. Τα παιδιά με τρόπο βιωματικό θα μάθουν την αξία των τροφών και πώς θα αποφεύγουν κακές διατροφικές συνήθειες. Η πυραμίδα της διατροφής και οι φυσικές πηγές της θα συγκριθούν με τα τυποποιημένα προϊόντα και θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν πού κρύβονται οι κίνδυνοι. Θα ενημερωθούν για τις διαφορετικές ομάδες τροφίμων, θα μάθουν την αναγκαιότητα κατανάλωσης τροφών όλων των ομάδων, θα παρακινηθούν να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες, θα γίνει προσπάθεια να συνειδητοποιήσουν ότι η δημιουργία και διατήρηση ενός υγιούς οργανισμού γίνεται μέσα από συνδυασμό ισορροπημένης διατροφής και συστηματικής άσκησης και θα κατανοήσουν ότι αυτός ο ευλογημένος τόπος, η Ελλάδας μας, μπορεί να παράγει όσα χρειάζεται ο ανθρώπινος οργανισμός.

Παράλληλα οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα ‘’Νέα Ολυμπιακά Αθλήματα’’. Τα παιδιά μέσα από αθλήματα – σταθμούς θα βιώσουν τις ιδιαιτερότητες των ολυμπιακών αθλημάτων. Χωρισμένα σε ομάδες θα συμμετέχουν ενεργά σε όλα τα παρακάτω αθλήματα: αερόμπικ, Λάτιν χορούς, ρυθμική γυμναστική, μπαλονοδρομίες, τσουβαλοδρομίες, μπέιζμπολ, σόφτμπολ, στίβος μάχης, μπάντμιντον, χόκεϊ επί χόρτου, τοξοβολία, γκολφ και ποδόσφαιρο.

Ακέρια η γης εσείστηκε κι εβρόντηξε όλη η πλάση –

μια φούχτα άνθρωποι ανίσκιωτοι, μες σε μια φούχτα τόπο,

κάτι σπασμένα μάρμαρα, κάτι φαρδιά πλατάνια,

μόνο μπαρούτι τους το φως και σκάγια τους οι ελιές τους

και δίπλα τους η Παναγιά, κι η Λευτεριά μπροστά τους

να φέγγει απ’ το βαθύ καημό κι απ’ τα πορτοκαλάνθια.

Κι εκεί, στου δρόμου το σταυρό, στο μυστικό δαφνώνα,

να οι Θερμοπύλες έτοιμες, να και το Εικοσιένα,

όρθια τ’ αλέτρια κι οι πηγές, όρθιοι κι οι αποθαμένοι,

η Ελλάδα η μυριοπίκραντη με τα γαλάζια μάτια,

μ’ ένα σταμνί στην κεφαλή, μ’ ένα σπαθί στο χέρι,

κι απάνου στο χωμάτινο σπασμένο κεραμίδι

δυο καρβουνάκια κόκκινα κι ένα κουκκί λιβάνι,

η φλόγα της καλής αντρειάς, του δίκιου ο δυναμίτης –

κι ακέρια η γης εβρόντηξε κι ο κόσμος εφωτίστη.

                 ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ, «ΕΛΛΑΔΑ»

                                  (Οχτώβρης 1940)

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης παρουσίασαν την Παρασκευή, 23 Οκτωβρίου 2025, και ώρα 11 π.μ. στην αίθουσα πολλαπλών του σχολείου μας την εκδήλωση με αφορμή την 28η Οκτωβρίου 1940, τη γιορτή της Σημαίας, την Απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης το 1912 και την εορτή του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου Θεσσαλονίκης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ τάξης γιόρτασαν την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών την Παρασκευή, 26 Σεπτεμβρίου 2025, συμμετέχοντας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό με θέμα: “Sprachen öffnen Herz und Geist”. “Οι Γλώσσες ανοίγουν την καρδιά και το μυαλό” λοιπόν και τα παιδιά στο μάθημα των Γερμανικών δημιούργησαν Αφίσα.

Τον Σεπτέμβριο 2025 οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης και πάλι στα πλαίσια του μαθήματος των Γερμανικών γνώρισαν και τήρησαν ένα παραδοσιακό γερμανικό έθιμο, το Schultűte, λαμβάνοντας το καλωσόρισμα της καθηγήτριάς τους.

Schultűte είναι ένα μεγάλο δοχείο σε σχήμα κώνου, με το οποίο ξεκινούν την πρώτη τους μέρα στο σχολείο μόλις μπουν στην πρώτη δημοτικού τα παιδιά κυρίως των γερμανόφωνων ευρωπαϊκών κρατών. Οι γονείς και οι παππούδες τους τους παρουσιάζουν αυτόν τον μεγάλο κώνο, ελκυστικά διακοσμημένο και γεμάτο παιχνίδια, σοκολάτες, καραμέλες, γλυκά, σχολικά είδη και διάφορες άλλες ιδιαίτερες λιχουδιές. Ο κώνος δίνεται στα παιδιά για να γίνει λίγο πιο γλυκιά αυτή η πολυαναμενόμενη πρώτη ημέρα του σχολείου.

Η παράδοση του Schultüte έχει τις ρίζες της περίπου το έτος 1810 στη Σαξονία, τη Σαξονία-Άνχαλτ και τη Θουριγγία της Γερμανίας. Η πρώτη τεκμηριωμένη αναφορά του Schultüten σε σχήμα κώνου προέρχεται από τις πόλεις της Ιένας, της Δρέσδης και της Λειψίας. Ξεκίνησε στις μεγαλύτερες πόλεις, αλλά εξαπλώθηκε γρήγορα σε μικρές πόλεις και χωριά, και σύντομα έγινε θεσμός σε όλη τη Γερμανία.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή την Πέμπτη, 9 Οκτωβρίου 2025, στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, εναρμονισμένη με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Στους χώρους του Kidathlon Πυλαίας υλοποιήθηκαν αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες με κοινό σύνθημα “Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ”. Στόχος ήταν να αναδειχθεί η παιδαγωγική αξία του σχολικού αθλητισμού και να καλλιεργηθούν αξίες και αρετές μέσα από μια ολιστική προσέγγιση που εξασφαλίζει σωματική και ψυχική υγεία.

Στα πλαίσια του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου , οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης δημιούργησαν κατά την ώρα του μαθήματος των Γαλλικών αφίσες με κέφι και φαντασία!

Η μαγειρική είναι μια δεξιότητα ζωής που δυστυχώς δεν εξασκείται στο σχολείο. Ωστόσο κατά το β’ τρίμηνο, στο μάθημα των Αγγλικών της Ε’ τάξης δόθηκε μια αφορμή για θεωρητική προσέγγιση! Τα παιδιά διδάχθηκαν λεξιλόγιο σχετικά με τη μαγειρική και στη συνέχεια επέλεξαν και έγραψαν στα αγγλικά μια συνταγή που θα μπορούσε να εκτελέσει ένα παιδί της ηλικίας τους. Το αποτέλεσμα, που βλέπετε παρακάτω και μπορείτε να αποθηκεύσετε, είναι μια συλλογή συνταγών για αλμυρά σνακ και επιδόρπια. Mια καλή ιδέα θα ήταν να τις δοκιμάσετε κατά τη διάρκεια των διακοπών. Ευχόμαστε να απολαύσετε τόσο τη διαδικασία όσο και το αποτέλεσμα!

Την Τετάρτη, 28 Μαΐου 2025, οι μαθήτριες και μαθητές μας των Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν στη διοργάνωση της αθλητικής δράσης Mini Volley με τίτλο: «Γνωρίζουμε την Πετοσφαίριση με Παιχνίδι» σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Π.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης και την Υπεύθυνη Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού, κα. Κονακλή Κ., που διεξήχθη στο γήπεδο της ΜΕΝΤ. Το σχολείο μας αγωνίστηκε με τα 21ο, 19ο Δημοτικά Σχολεία Θεσσαλονίκης, το 6ο Δ.Σ. Καλαμαριάς και το 2ο Δ.Σ. Φιλύρου. Συγχαίρουμε τα παιδιά για τη συμμετοχή τους με τους εκπαιδευτικούς της Φυσικής Αγωγής.

Οι μαθητές και μαθήτριες των Δ, Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν στην ενημερωτική δράση της Διεύθυνσης Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο πρόληψης της βίας την Τετάρτη, 28 Μαΐου 2025. Η Υπαστυνόμος Β. Μελετλίδου με τους συναδέλφους της στην Άμεση Δράση υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αφορά στην εξοικείωση των παιδιών με την Αστυνομία και κυρίως την αναγνώριση του κινδύνου που μπορεί να διατρέξουν, την ενημέρωση της Αστυνομίας για όποιο συμβάν αντιμετωπίσουν, ενδοοικογενειακή βία, βία μεταξύ ανηλίκων, σχολικό εκφοβισμό.

Μέσω βιωματικών παιχνιδιών οι μαθητές και μαθήτριές μας ενθαρρύνθηκαν, ώστε να αναφέρουν περιστατικά βίας που συμβαίνουν στους/στις ίδιους/-ες ή στο περιβάλλον τους καθώς αυτό δε γίνεται λόγω φόβου, ντροπής και έλλειψης ενημέρωσης.

Τέσσερα τα στάδια της παρουσίασης: Το 1ο στάδιο είναι τα παιδιά να μάθουν να αντιλαμβάνονται τον κίνδυνο με μεγαλύτερη ενσυναίσθηση. Το 2ο στάδιο είναι να σταματήσουν τον δράστη, να του πουν δυνατά “ΣΤΟΠ”. Το 3ο στάδιο είναι να φύγουν τρέχοντας από το σημείο και το 4ο στάδιο είναι να αναφέρουν το συμβάν στους γονείς, τους δασκάλους και την Αστυνομία.

Το πλέον σημαντικό βήμα της δράσης “Έχεις φωνή, είμαστε δίπλα σου, κάλεσε το 100” πραγματοποιήθηκε όταν σε πραγματικό χρόνο τα παιδιά μέσω ασυρμάτου επικοινώνησαν με το κέντρο επιχειρήσεων της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης και μίλησαν με τον Αξιωματικό. Διαδραστικά έδωσαν πληροφορίες για το “τι”, “πού”, “πώς”, “πότε”, επικοινώνησαν δηλαδή με την Αστυνομία για οποιοδήποτε περιστατικό που μπορεί να τους συμβεί ή είναι μάρτυρες και χρειάζεται άμεση επέμβαση, προσδιορίζοντας τον τόπο και τον χρόνο του συμβάντος και την περιγραφή των εμπλεκομένων.

Το βιωματικό παιχνίδι συνεχίστηκε στην αυλή του σχολείου, όπου είδαν από κοντά ένα περιπολικό της Αστυνομίας και επιβιβάστηκαν σε αυτό. Κάποια άλλα παιδιά φόρεσαν τα αλεξίσφαιρα γιλέκα.

Τους δύο εκπαιδευτές πλαισίωσαν και Δικυκλιστές της Άμεσης Δράσης που κατέφθασαν με τις μηχανές τους στην αυλή μας και επιβίβασαν τους/τις ενθουσιασμένους/-ες μαθητές/-τριές μας. Μοιράστηκαν χειροτεχνίες για να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους παιδικές ταυτότητες και το σήμα της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης και μολύβια.

Ευχαριστούμε πολύ αναγνωρίζοντας και επιδοκιμάζοντας τη μεγάλη προσπάθεια της Διεύθυνσης Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης στον τομέα της πρόληψης των περιστατικών βίας και της προβολής του κοινωνικού προσώπου της Ελληνικής Αστυνομίας. Σας νιώσαμε Φίλους και Βοηθούς!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου μας θα πραγματοποιήσουν τη Δευτέρα, 19 Μαΐου 2025, εκπαιδευτική εκδρομή στο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης. Πρόκειται για την αποκατάσταση – ανάπλαση του χώρου που γινόταν η εναπόθεση απορριμμάτων κοινώς της χωματερής της Θέρμης. Η πλούσια χλωρίδα και πανίδα του συγκεκριμένου βιότοπου τέρπει τη ψυχή και το σώμα κάθε επισκέπτη. Τα παιδιά θα γνωρίσουν ποικιλία δέντρων, θάμνων και αρωματικών φυτών, ενώ παράλληλα θα χαρούν τις καταπράσινες εκτάσεις και τα γηπεδάκια του.

Τη Δευτέρα, 5 Μαΐου 2025, ξεκίνησε συνεργασία του σχολείου μας με το ΕΚΦΕ Τούμπας και η εκπαιδευτική δράση ολοκληρώθηκε την Παρασκευή, 16 Μαΐου 2025. Η συνεργάτιδα του ΕΚΦΕ κα. Πανεκλερίδου Δέσποινα μαζί με τους/τις υπεύθυνους/-ες δασκάλους/-ες των Ε και ΣΤ τάξεων παρουσίασαν μια σειρά πειραμάτων φυσικής βασισμένη στη διδακτέα ύλη της Ε και ΣΤ τάξης.

Οι μαθητές και μαθήτριές μας χωρισμένοι/-ες σε μικρές ομάδες αρχικά παρακολούθησαν κάποια πειράματα επίδειξης από την κα. Πανεκλερίδου και έπειτα με τη βοήθεια και των εκπαιδευτικών συμμετείχαν σε διερευνητικές πειραματικές δραστηριότητες στον Ηλεκτρισμό, Μαγνητισμό, Ηλεκτρομαγνητισμό, Δομή της Ύλης, Ενέργεια, Μηχανική και Φως. Σκοποί της δράσης ήταν να καταδειχθεί ο ρόλος των Φυσικών Επιστημών στη σύγχρονη καθημερινή ζωή και η απόκτηση δεξιοτήτων σχεδιασμού και δημιουργικότητας. Ευχαριστούμε για την ανιδιοτελή προσφορά της κα. Πανεκλερίδου.

Την Τετάρτη, 14 Μαΐου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες των Δ και Ε τάξεων ενημερώθηκαν από ιατρούς της 1ης Τ.ΟΜ.Υ. Τριανδρίας για τις αλλεργίες και την υπερευαισθησία του οργανισμού απέναντι κατά τ’ άλλα σε “αθώες και αβλαβείς” ουσίες στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας και τη συνεργασία των Υπουργείων Παιδείας και Υγείας.

Την Τρίτη, 13 Μαΐου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή στα βυζαντινά μνημεία της πόλης μας.

Στα πλαίσια του μαθήματος της ιστορίας αρχικά ξεναγήθηκαν στο Επταπύργιο. Το Φρούριο του Επταπυργίου, γνωστό και με την οθωμανική ονομασία Γεντί Κουλέ, βρίσκεται στο βορειοανατολικό άκρο των τειχών της Θεσσαλονίκης, εντός της Ακρόπολης.

Ο βυζαντινός περίπατος συνεχίστηκε στα στενά της Άνω Πόλης, κατηφορίσαμε περνώντας από την πλατεία των Αγίων Αναργύρων, όπου πήραν δεκατιανό δίπλα στον αιωνόβιο πλάτανο. Περάσαμε από την Πύλη της Άννας Παλαιολογίνας κάνοντας στάση στον Πύργο του Τριγωνίου ή της Αλύσεως.

Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε την Ιερά, Βασιλική, Πατριαρχική και Σταυροπηγιακή Μονή των Βλατάδων ή απλά Μονή Βλατάδων. Εκεί φιλοξενήθηκε αλλά και κήρυξε τον Λόγο του Θεού ο Απόστολος Παύλος.

Η ξενάγηση ολοκληρώθηκε στο Μπεζεστένι, στο κέντρο της πόλης μας, και στον αρχαιολογικό χώρο του σταθμού του υπόγειου σιδηρόδρομου “Βενιζέλος”. Οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τη Ρωμαϊκή Εγνατία (Decumanus Maximus), τη βυζαντινή Μέση Οδό, ένα ρωμαϊκό λουτρό του 4ου αι. μ.Χ. και την κιονοστοιχία του ιστορικού αυτού δρόμου.

Πριν από έναν μήνα περίπου, την Πέμπτη, 3 Απριλίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριές μας έκαναν τον ρωμαϊκό περίπατο της Θεσσαλονίκης. Ξεκίνησαν από τον Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου και την Κρύπτη του, όπου σύμφωνα με την παράδοση φυλακίστηκε και μαρτύρησε ο πολιούχος μας. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στην Αρχαία Ρωμαϊκή Αγορά και το Ωδείο.

Η εκπαιδευτική εκδρομή ολοκληρώθηκε στη Ροτόντα, την Αψίδα (Καμάρα) και το Ανακτορικό συγκρότημα του Γαλερίου.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας υποδέχτηκαν με χαρά την Παρασκευή, 9 Μαΐου 2025, άντρες του Πυροσβεστικού Σώματος. Παρατήρησαν από κοντά ένα πυροσβεστικό όχημα και συζήτησαν με τους πυροσβέστες για το έργο τους, τον εξοπλισμό, τα μέσα πρόληψης κι αντιμετώπισης μιας φωτιάς, αλλά και τη συμπεριφορά τους πριν και μετά από σεισμό και γενικά θέματα που άπτονται της Πολιτικής Προστασίας, ακόμη και του εθελοντισμού. Στο τέλος εντυπωσιασμένοι/-ες με τη βοήθεια των πυροσβεστών κάποιοι/-ες μαθητές/-τριες έριξαν νερό με τις μάνικες μπαίνοντας για λίγο στον ρόλο του μικρού πυροσβέστη. Τους ευχαριστούμε για την προσφορά τους!

Ο πολλά υποσχόμενος τίτλος περιγράφει την προσπάθεια να χρησιμοποιηθούν σύγχρονα εργαλεία με στόχο την κατανόηση κανόνων της γραμματικής. Τα δύο τμήματα της Ε’ δημοτικού κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων τριμήνων διδάχθηκαν τους δύο Ενεστώτες της αγγλικής γλώσσας (Simple και Continuous). Σε μια προσπάθεια βαθύτερης κατανόησής τους, κάθε τμήμα ανέλαβε να προσωποποιήσει έναν από τους δύο και να τον παρουσιάσει σαν άνθρωπο: πώς είναι, τι συνήθειες έχει και ποια είναι η καθημερινότητά του. Με δημιουργική και συνεργατική προσέγγιση οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε ομάδες: κειμενογράφοι που έδωσαν περιεχόμενο και περιέγραψαν την κάθε προσωπικότητα, σχεδιαστές και χειριστές εφαρμογών που σχεδίασαν το άβαταρ, αφηγητές που αποτελούν τις φωνές των άβαταρ , συντονιστές που οργάνωναν και επέβλεπαν, δημοσιογράφοι που κατέγραφαν τη διαδικασία. Η κάθε ομάδα συντέλεσε στο τελικό αποτέλεσμα, τη δημιουργία δύο άβαταρ των αδελφών Present, δίνοντάς τους μορφή, προσωπικότητα και φωνή. Οι ομάδες δούλευαν παράλληλα με το μάθημα και προχωρούσαν το project στο κομμάτι που τους αναλογούσε. Το τελικό αποτέλεσμα μπορείτε να το δείτε στην ιστοσελίδα voki κάνοντας κλικ πάνω στους χρόνους:

Present Simple            Present Continuous

Ποια είναι η Πολυξένη; Το κοριτσάκι με το γαλάζιο τριαντάφυλλο στο μάγουλο, που δυσκολεύεται να μιλήσει γρήγορα, όπως τα υπόλοιπα παιδιά, και στο σχολείο νιώθει πολύ πολύ ξένη; Αλλά όταν τραγουδάει η γλώσσα της πάει ροδάνι;

Είμαι η θάλασσα, είμαι κοράλλι
Είμαι εσείς και όλοι οι άλλοι
Παιδάκι είμαι, είμαι χορτάρι
Είμαι ό,τι εσείς και όλοι οι άλλοι

Η Πολυξένη είναι ένα κορίτσι που μιλάει με τα πάντα: το πινέλο, τα πουλάκια, τους φανταστικούς της φίλους. Μόνο με τους ανθρώπους δυσκολεύεται. Μαζί τους τα πράγματα περιπλέκονται και εκείνη φοβάται και προσπαθεί να αμυνθεί. Θα καταφέρει να σπάσει το τοίχος της μοναξιάς της; Θα μπορέσει να επικοινωνήσει, να εμπιστευτεί και να αγαπήσει; (κείμενο και εικόνα από την ιστοσελίδα του ΚΘΒΕ)

Την Παρασκευή, 6 Μαρτίου 2025, όλα τα τμήματα των τάξεων του σχολείου θα παρακολουθήσουν στο Βασιλικό Θέατρο την παιδική παράσταση “Πολυξένη” της Στέλλας Μιχαηλίδου.

Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου οι Ε’ και ΣΤ’ τάξεις θα επισκεφθούν το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας Noesis και θα παρακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα Touch the Stars στο Πλανητάριο και Έβερεστ στο Kοσμοθέατρο.

Touch the Stars (Αγγίξτε τ’ άστρα) Το πρόγραμμα αποτελεί μια εξερεύνηση του ηλιακού μας συστήματος με τα ρομποτικά διαστημόπλοια της NASA. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα παρακολουθήσουν επιστημονικά δεδομένα και πραγματικά πλάνα υψηλής ευκρίνειας από τους δορυφόρους εξερευνητές.

Έβερεστ Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν μια ταινία που κινηματογραφήθηκε την άνοιξη του 1996 και αφορά μια διεθνή ομάδα που αντιμετωπίζει τις ακραίες συνθήκες των Ιμαλαΐων, όπως χιονοθύελλες, χιονοστιβάδες, έλλειψη οξυγόνου και δυσπρόσιτους πάγους, με σκοπό την ανάβαση στην ψηλότερη κορυφή της Γης.

Στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2025), η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, συνδιοργάνωσαν διαδικτυακές ενημερώσειςπρος μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και γονείς/κηδεμόνες, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο και με ειδικότερη θεματολογία:

Την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες

Τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης

Τον διαδικτυακό σεξουαλικό εξαναγκασμό και εκβιασμό

Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού

Τα διαδικτυακά παιχνίδια και τον εθισμό σε αυτά

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την τηλεδιάσκεψη την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου και ενημερώθηκαν για την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.

Η 1η Φεβρουαρίου έχει οριστεί ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Για το σχολικό έτος 2024/25 και συγκεκριμένα την Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2025, όλες οι σχολικές μονάδες αφιέρωσαν τουλάχιστον δύο διδακτικές ώρες με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.

Με κεντρικό σύνθημα “Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ” πραγματοποιήθηκε ενημερωτική – διαδραστική ομιλία για την ιδέα του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του σχολείου μας. Οι μαθητές και μαθήτριές μας εξέφρασαν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, “Ευ Αγωνίζεσθαι”, ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων συμμετείχαν στις αθλητικές δράσεις χειροσφαίρισης που πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου στο γήπεδο της ΜΕΝΤ. Το σχολείο μας συμμετείχε με τέσσερις ομάδες, τίμησαν τις μωβ τους φανέλες και απόλαυσαν το «ευ αγωνίζεσθαι».  

Κατά γενική ομολογία πέρασαν όμορφα, επιβεβαιώνοντας όλα τα οφέλη που προσφέρει  ο αθλητισμός και την ανάγκη να γίνει κομμάτι της καθημερινότητάς τους για όλη τους τη ζωή. Ακόμα και πίσω από τα θολωμένα τους πρόσωπα διακρίνονται μεγάλα χαμόγελα!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης πραγματοποίησαν με πρωτοβουλία της Ψυχολόγου κ. Ελευθερίας Χελιουδάκη και της Κοινωνικής Λειτουργού της Ε.Δ.Υ. κ. Διαλεχτής Παλιοστρατζή μαζί με τους εκπαιδευτικούς Βασίλειο Παπαδόπουλο, Ακριβούλα Νοικοκυρίδου και Χαραλαμπία Παπαδοπούλου επίσκεψη στο 10ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Βαρηκόων Θεσσαλονίκης την Τρίτη, 17 Δεκεμβρίου 2024.

Μας υποδέχτηκαν παιδιά και εκπαιδευτικοί του σχολείου με ιδιαίτερη χαρά. Οι μαθητές και μαθήτριες και των δύο σχολείων χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και σε συνεργασία δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές.

Η επίσκεψη είχε ως στόχο τα παιδιά μας να κατανοήσουν την έννοια της διαφορετικότητας αλλά και της συμπεριλήψης. Η συμπερίληψη των ατόμων με αναπηρία (ΑμεΑ) είναι ζωτικής σημασίας για τη δημιουργία μιας κοινωνίας που σέβεται και προάγει την ισότητα, την αποδοχή και την αλληλεγγύη. Η προώθηση της συμπερίληψης αφορά την αναγνώριση και την αντιμετώπιση των εμποδίων που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία και την εξασφάλιση ότι έχουν ίσες ευκαιρίες και δικαιώματα σε όλους τους τομείς της ζωής.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας δημιούργησαν με την καθοδήγηση της δασκάλας των Εικαστικών Ελένης Κουκόλη ένα συλλογικό έργο με φιγούρες εμπνευσμένες από τη δουλειά του Κιθ Χάρινγκ που αντιπροσωπεύουν τον καθένα και την καθεμία τους. Όπως μας πληροφόρησε η κ. Κουκόλη ο Keith Haring έγινε γνωστός στις αρχές της δεκαετίας του 1980 γεμίζοντας κάθε κενό πλαίσιο αφίσας στο εκτεταμένο υπόγειο σύστημα της πόλης της Νέας Υόρκης με τα σχέδιά του: σκυλιά που γαβγίζουν, ιπτάμενοι δίσκοι με λέιζερ, χορευτές με λαστιχένια άκρα – και το λαμπερό μωρό που αντιπροσώπευε την ενέργεια του ίδιου του δημιουργού. Όπως πολλοί καλλιτέχνες του 20ου αιώνα πριν από αυτόν, εμπνεύστηκε από τις χρωμοσελίδες των βιβλίων ζωγραφικής αλλά και τις παιδικές μουντζούρες που τις θεωρούσε αποδόσεις του εσωτερικού κόσμου του παιδιού – έναν κόσμο ελεύθερο από αναστολές και καχυποψίες.

Ο Χάρινγκ δούλευε ακούραστα με παιδιά κάθε ηλικίας και κοινωνικού υπόβαθρου, αναγνωρίζοντας ότι η πρώιμη έκθεση σε έργα τέχνης και η απεριόριστη δημιουργική έκφραση μπορεί να βοηθήσει στο άνοιγμα νέων τρόπων θέασης του κόσμου. Συνεργάστηκε μαζί τους σε τοιχογραφίες στις πιο υποβαθμισμένες
πόλεις της Αμερικής αλλά και κάνοντας εργαστήρια ζωγραφικής σε μουσεία παντού, από το Μπορντό έως το Τόκιο, ενθαρρύνοντας μια κοσμοθεωρία που καθιστούσε τις φυλετικές και τις πολιτιστικές διαφορές ασήμαντες.

«Ό,τι κι αν είμαι», γράφει σε μια καταχώριση ημερολογίου το 1987, «είμαι βέβαιος ότι, τουλάχιστον, ήμουν καλός φίλος για πολλά παιδιά και ίσως έχω αγγίξει τη ζωή τους με τέτοιον τρόπο που θα μεταφερθεί στον χρόνο, διδάσκοντάς τους ένα απλό μάθημα μοιράσματος και φροντίδας».

Αυτό το μοίρασμα και αυτή τη φροντίδα προσπαθήσαμε σήμερα να προσεγγίσουμε βιωματικά. Το παραπάνω έργο λοιπόν το δώρισαν στους μαθητές και μαθήτριες του 10ου Ειδικού Σχολείου Βαρηκόων και τραγούδησαν τα κάλαντα όπου με χαρά συμμετείχαν όλοι, παιδιά και εκπαιδευτικοί.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν τη Δευτέρα, 16 Δεκεμβρίου 2024, το Χαρίσειο Γηροκομείο, όπου τραγούδησαν χριστουγεννιάτικα και πρωτοχρονιάτικα κάλαντα από όλη την Ελλάδα δημιουργώντας γιορτινή ατμόσφαιρα για τους ηλικιωμένους. Οι υπέροχες φωνές των παιδιών με τη συνοδεία αρμονίου από τη μουσικό του σχολείου μας Ελένη Πάλλη ερμήνευσαν και στη γερμανική γλώσσα το τραγούδι “Ω έλατο” σε διδασκαλία της δασκάλας των Γερμανικών κ. Μαριάνθης Χύμα, προσφέροντας λίγες στιγμές χαράς και ευτυχίας στους συνανθρώπους μας της τρίτης ηλικίας.

Με πρωτοβουλία της δασκάλας και του δασκάλου της Ε τάξης στόχος αυτής της εκπαιδευτικής δράσης είναι η αλληλεπίδραση με άτομα διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να βοηθηθούν να αναπτύξουν συναισθηματική ευφυΐα, ενσυναίσθηση και κατανόηση για τις ανάγκες και τις εμπειρίες των άλλων.

Ο διευθυντής του Χαρίσειου Γηροκομείου, Αρχιμ. Φώτιος Ζαρζαβατσάκης, ευχαρίστησε τα παιδιά και τους/τις εκπαιδευτικούς τονίζοντας τον σεβασμό και την εκτίμηση που μαθαίνουν να δείχνουν στους ηλικιωμένους.

Τέλος ευχήθηκαν “Καλές Γιορτές” φέρνοντας την ενέργεια, τη ζωντάνια και μια φρέσκια προοπτική στους παππούδες μας και τις γιαγιάδες μας.

Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2024, οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα, όπου θα εκπονήσουν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα “Γ. Σικελιώτης και Τάσσος: Μια φιλία με κοινές ρίζες”. Στο ίδιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα συμμετείχε και η Γ τάξη στις 8 Νοεμβρίου 2024 προσαρμοσμένο στην ηλικία των μαθητών και μαθητριών.

180 ζωγραφικά έργα, σχέδια και χαρακτικά των δύο καλλιτεχνών κοσμούν τις αίθουσες του Τελλόγλειου και αποτυπώνουν την ιστορία της Ελλάδας στον 20ό αιώνα, τις περιόδους της Κατοχής, της Απελευθέρωσης, της Εθνικής Αντίστασης, του Εμφυλίου πολέμου, της Χούντας και της Μεταπολίτευσης.

Η έκθεση αναδεικνύει τα κοινά σημεία των δύο καλλιτεχνών, δηλαδή του Τάσσου (Αλεβίζου Αναστασίου) και του Σικελιώτη Γεωργίου, μέσα από τις εικαστικές τους δημιουργίες που φέρουν διαχρονικά νοήματα και συμβολισμούς.

Στα πλαίσια του μαθήματος των Γερμανικών οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης με την εκπαιδευτικό τους κα. Μαριάνθη Χύμα πραγματοποίησαν δραστηριότητες με αφορμή τον εορτασμό του εθίμου Halloween τον Οκτώβριο και με αφορμή τον εορτασμό του Αγίου Μαρτίνου τον Νοέμβριο.

Την Τετάρτη, 25 Σεπτεμβρίου 2024, στα πλαίσια της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2024 οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας θα μεταβούν στις εγκαταστάσεις “Τζιόλα”, όπου θα συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικό αθλητικό πρόγραμμα με θέμα “Κατασκηνωτικά παιχνίδια”. Με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» θα υλοποιήσουν στη συνέχεια αθλητικές δραστηριότητες προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.

Θα δοθεί έμφαση στην οργάνωση ομαδικών δραστηριοτήτων για την ενθάρρυνση της συνεργασίας και κοινωνικοποίησης, στη διασκέδαση των παιδιών, ώστε να αγαπήσουν την άσκηση και να την ενσωματώσουν στην καθημερινή ζωή τους, σε θέματα υγείας και ασφάλειας, στην ενθάρρυνση της κίνησης με κάθε τρόπο ή μέσο και στην καθολική συμμετοχή και τη δραστηριοποίηση όλων των μαθητών και μαθητριών.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε και ΣΤ τάξης θα επισκεφτούν την Παρασκευή, 31 Μαΐου 2024, στην Αποθήκη Γ’ του Λιμανιού της Θεσσαλονίκης την Έκθεση του “Dali – Cybernetics“.

Ο Σαλβαντόρ Νταλί, γεννημένος στις 11 Μαΐου 1904 στην πόλη Φιγκέρες της Ισπανίας, ήταν ένας από τους σημαντικότερους Ισπανούς ζωγράφους. Συνδέθηκε με το καλλιτεχνικό κίνημα του υπερρεαλισμού κι αποτελεί έναν από τους πιο γνωστούς ζωγράφους του 20ού αιώνα και μια πολύ εκκεντρική φυσιογνωμία της σύγχρονης τέχνης. Στην καλλιτεχνική του πορεία πειραματίστηκε, οραματίστηκε, κι άνοιξε νέους δρόμους με το έργο του που είναι γνωστό για την απόδοση των λεπτομερειών, την τεχνική του δεξιοτεχνία, την επινοητικότητά τους, την τάση τους για επίδειξη και την εκτεταμένη χρήση φροϋδικών συμβόλων. Απεικόνισε αυτά τα αντικείμενα με σχολαστική, σχεδόν οδυνηρά ρεαλιστική λεπτομέρεια και τα τοποθετούσε συνήθως σε θολά ηλιόλουστα τοπία που θυμίζουν την καταλανική πατρίδα του. Μερικά από τα πιο γνωστά έργα του Νταλί είναι “Η Εμμονή της Μνήμης”, “Ο Χριστός του Αγίου Ιωάννη του Σταυρού”, “Το μυστήριο του Μυστικού Δείπνου”, “Απαλή κατασκευή με βραστά φασόλια” και “Το πρόσωπο του πολέμου”.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης την Τετάρτη, 22 Μαΐου 2024.

Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν δύο μουσειοπαιδαγωγικά προγράμματα που συνδέουν άμεσα τη μουσειακή γνώση με γνωστικά αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος αλλά και με θέματα αγωγής υγείας, διαπολιτισμικής και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, φυσικής αγωγής, πολιτισμού, ιστορίας και τέχνης, καθώς και φυσικών επιστημών. Μέσω της ανακαλυπτικής μεθόδου θα συμμετέχουν σε βιωματικές δράσεις και θα προσεγγίσουν ευκολότερα τη μάθηση.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαία Ελλάδα” οι μύθοι και η ιστορία θα τους ταξιδέψουν στο δοξασμένο ιερό της Αρχαίας Ολυμπίας και θα γνωρίσουν τον κότινο, τη σχέση του Ηρακλή, της θεάς Νίκης και του Πινδάρου με τους Ολυμπιακούς Αγώνες και τον τρόπο με τον οποίο συνδέονται η ποίηση και η μουσική με τον αθλητισμό.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες” η διαθεματική προσέγγιση της συλλογής του μουσείου αποκαλύπτει πτυχές της παγκόσμιας ιστορίας, συστήνει μακρινούς πολιτισμούς και εμπνέει με το υψηλό αθλητικό ήθος των πρωταγωνιστών της. Θα γνωρίσουν την Ολυμπιακή δάδα που μοιάζει με σπαθί των σαμουράι, τη λαμπαδηδρομία που ακολούθησε το ταξίδι του Χριστόφορου Κολόμβου, τη δική μας μασκότ που αφηγείται λαϊκά παραμύθια και τα ρομπότ που υπήρχαν στου τελευταίους Ολυμπιακούς Αγώνες του Τόκιο 2020.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας ΝΟΗΣΙΣ την Παρασκευή, 19 Ιανουαρίου 2024.

Αρχικά θα παρακολουθήσουν στο Πλανητάριο την προβολή με τίτλο “Από τη Γη στο Σύμπαν” και θα ταξιδέψουν στο ηλιακό μας σύστημα και τον ήλιο αλλά και πέρα από τον Γαλαξία μας στην απεραντοσύνη του σύμπαντος.

Στη συνέχεια θα ζήσουν μια εκπαιδευτική και βιωματική εμπειρία στο Eco Zoo, το μοναδικό θεματικό πάρκο με ρομποτικά ζώα, διαδραστικούς τοίχους και τραπέζια, πρωτότυπες εφαρμογές και κουίζ. Τα παιδιά θα ανακαλύψουν τα ζώα του πλανήτη σε κάθε ήπειρο, με ρομποτικές κατασκευές με εντυπωσιακή κίνηση και ήχο και θα γνωρίσουν τεχνολογίες του μέλλοντος.

Οι  μαθητές και μαθήτριες της Ε και ΣΤ τάξης του σχολείου επισκέφτηκαν την Τρίτη, 28 Νοεμβρίου 2023, το Πολεμικό Μουσείο της Θεσσαλονίκης. Παρακολούθησαν τη στερεοσκοπική ταινία με θέμα: «Πέρα από τους ουρανούς». Η εκπαιδευτική – ψυχαγωγική ταινία παρουσιάζει την ιστορία της Αεροπλοΐας από τον Ίκαρο έως τα διαστημικά λεωφορεία, προβάλλοντας το όνειρο της πτήσης και την επίτευξη του αδύνατου μέσα από την εντυπωσιακή τεχνολογία 3D. Επίσης ξεναγήθηκαν στους χώρους του Μουσείου βλέποντας εκθέματα από την Ελληνική Επανάσταση, τους Βαλκανικούς Πολέμους αλλά και τους δύο Παγκόσμιους Πολέμους και πολλά κειμήλια των κρατών που συμμετείχαν στις διάφορες ιστορικές περιόδους ως σύμμαχοι ή αντίπαλοι του ελληνικού στρατού.

Την Τετάρτη, 1η Μαρτίου 2023, οι μαθητές και μαθήτριες της Ε’ τάξης θα επισκεφτούν το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας. Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν στο Πλανητάριο την προβολή “Διαστημική αποστολή” και στην Εστία Δημιουργικότητας την “Παράσταση Τροχός της φύσης”. Στη συνέχεια θα μάθουν διαδραστικά και βιωματικά στο Τεχνοπάρκο έννοιες της φυσικής και τεχνολογίας.

06 Φεβρουαρίου – 10 Φεβρουαρίου 2023| Διαδικτυακή εκδήλωση

Από το τέλος των Αγώνων του Τόκιο, το Παρίσι έγινε ο επόμενος σταθμός για τους Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες του 2024. Για το λόγο αυτό το σχολείο μας με μεγάλη χαρά συμμετείχε στη 3η Ελληνογαλλική Ολυμπιακή και Παραολυμπιακή Εβδομάδα που διοργανώθηκε από το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος, την Ελληνική Ολυμπιακή  & Παραολυμπιακή Επιτροπή και την Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία.

Συγκεκριμένα τη Δευτέρα 06/02/2023 στα πλαίσια της διδασκαλίας του μαθήματος της Γαλλικής Γλώσσας οι μαθητές της Ε’ τάξης του 109^ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με την εκπαιδευτικό Γαλλικής Γλώσσας Μάρθα Καλδή είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν  τον David SMETANINE,  Γάλλο παραολυμπιονίκη στην κολύμβηση , και μέσα από ερωτήσεις που τέθηκαν, έγιναν μάρτυρες της πορείας του στον αθλητισμό ως στάση ζωής, εξέλιξης και προσωπικής ολοκλήρωσης.

 Στη συνέχεια οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης είχαν τη χαρά να γνωρίσουν την πρωταθλήτρια του άλματος εις τριπλούν Βούλα Παπαχρήστου, να μοιραστούν τη φεμινιστική της οπτική και να ανακαλύψουν το μυστικό της επιτυχίας της: την αγάπη. Και οι δύο είναι κορυφαίοι αθλητές με πολλές διακρίσεις σε παγκόσμιο επίπεδο αλλά και με μεγάλη φιλανθρωπική δράση. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν διαδικτυακά μαζί τους, να τους γνωρίσουν καλύτερα και να μοιραστούν τις αξίες του αθλητισμού.    

Η διαδικτυακή αυτή δράση έγινε εν όψει των Ολυμπιακών και Παραολυμπιακών Αγώνων του Παρισιού 2024 με σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με ξεχωριστές προσωπικότητες, να μοιραστούν την ιστορία και τις αξίες των Ολυμπιακών και των Παραολυμπιακών Αγώνων καθώς και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα αναπηρίας.

Επιπλέον, οι μαθητές της γαλλικής γλώσσας (επίσημη γλώσσα των Ολυμπιακών Αγώνων) χάρη στη διαδικτυακή αυτή διοργάνωση μέσω zoom ήρθαν  κοντά με άλλους μαθητές από την Ελλάδα , από τη Νορμανδία  και το Παρίσι χάρη σε ένα κοινό πάθος: τον αθλητισμό, ενώ οι συναντήσεις με κορυφαίους Έλληνες και Γάλλους αθλητές αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης κι ενθάρρυνσης για όλους.

Την Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2022, οι μαθητές και μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης εκπαιδεύτηκαν στις Πρώτες Βοήθειες ΚΑΡΠΑ στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας. Πιστοποιημένοι εκπαιδευτές του «Συλλόγου ΑΓΑΠΗ Βασιλικής Κόμνου» με σύνθημα «Η ΑΓΑΠΗ δίνει ΓΝΩΣΗ…και η ΓΝΩΣΗ δίνει ΕΛΠΙΔΑ για ΖΩΗ» ενημέρωσαν με βιωματικό τρόπο για την αντιμετώπιση καρδιακής ανακοπής με Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ), την αντιμετώπιση λιποθυμίας στην Πλάγια θέση ασφαλείας, την αντιμετώπιση πνιγμονής με απόφραξη αεραγωγού από ξένο σώμα και έκαναν επίδειξη χρήσης εξωτερικού απινιδωτή.

Στους χώρους του Μεγάρου Μουσικής Θεσσαλονίκης θα περιηγηθούν οι μαθητές και μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας στα πλαίσια εκπαιδευτικής εκδρομής την Τρίτη, 6 Δεκεμβρίου 2022.

Την Πέμπτη, 1 Δεκεμβρίου 2022, οι μαθητές και μαθήτριες του Σχολείου μας θα παρακολουθήσουν στη σκηνή Σωκράτης Καραντινός της Μονής Λαζαριστών την Αρχαιολαϊκή κωμωδία «Ειρήνη Ξανά», μια ελεύθερη διασκευή στην κωμωδία του Αριστοφάνη Ειρήνη, όπου οι λαϊκοί ήρωες του θεάτρου σκιών γίνονται ένα με τους αριστοφανικούς ήρωες.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής η εκπαιδευτικός  των Δ, Ε, ΣΤ τάξεων κ. Μαρία Χατζηαγόρου παρουσίασε αυτοσχέδια μουσικά όργανα, κατασκευασμένα από τα παιδιά για τα παιδιά.

Για τους επισκέπτες της έκθεσης (μαθητές/τριες των δύο συστεγαζόμενων σχολείων) τα μουσικά όργανα θα παρουσιάζονται ένα – ένα και κάθε παιδί που ενδιαφέρεται μπορεί να συμμετέχει φτιάχνοντας το δικό του μουσικό όργανο, το οποίο θα φέρει στο μάθημα της Μουσικής.

Η παρουσίαση θα διαρκέσει και μετά τις γιορτές για τόσο χρονικό διάστημα όσο θα υπάρχουν συμμετοχές.