Εργασίες Μαθητών – Δ’ Τάξη

Με αφορμή την επίσκεψη στη Βεργίνα: Οι μαθητές οι μαθήτριες εμπνεύστηκαν από τα εκθέματα της μακεδονικής τέχνης και φιλοτέχνησαν τα δικά τους αγγεία, αποδίδοντας κλασικά μοτίβα με μια σύγχρονη καλλιτεχνική ματιά.

Στα πλαίσια περιβαλλοντικής αγωγής πραγματοποιήθηκε πεζοπορία στα μονοπάτια και τους δασικούς δρόμους του περιαστικού δάσους της Θεσσαλονίκης από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ και Δ τάξης και με τη συνοδεία των γονέων τους την Κυριακή, 29 Μαρτίου 2026. Οι συμμετέχοντες με πρωτοβουλία του γυμναστή του σχολείου, κ. Ανθομελίδη Μιχάλη, πληροφορήθηκαν για τη χλωρίδα και πανίδα του δάσους, την ανάγκη προστασίας του, τον τρόπο υπολογισμού της ηλικίας ενός δέντρου κι άλλα περιβαλλοντικά θέματα, κυρίως όμως απόλαυσαν το περπάτημα στη φύση κι έφυγαν με τις καλύτερες αναμνήσεις.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στους Βασιλικούς τάφους και το Πολυκεντρικό Μουσείο των Αιγών την Πέμπτη, 26 Μαρτίου 2026. Οι τάφοι ανακαλύφθηκαν το 1977 από τον αρχαιολόγο Μανόλη Ανδρόνικο, με πιο σημαντικό τον ασύλητο τάφο του Φιλίππου Β’, πατέρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου.

Εδώ στο Ελληνικό το χώμα, το στοιχειωμένο και ιερό,
που το ίδιο χώμα μένει ακόμα απ’ τον αρχαίο τον καιρό,

στο χώμα τούτο πάντα ανθούνε κι έχουν αθάνατη ζωή
και μας θαμπώνουν, μας μεθούνε νεράιδες, ήρωες, θεοί.

Εδώ στο Ελληνικό το χώμα, το στοιχειωμένο κι ιερό,
που το ίδιο χώμα μένει ακόμα απ’ τον αρχαίο τον καιρό,

Είδα τη Νίκη τη μεγάλη, τη Νίκη τη παντοτινή,
την είδα εμπρός μου να προβάλλει με φορεσιά ολοφωτεινή.

Κωστής Παλαμάς, Η Νίκη

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης παρουσίασαν την Τρίτη, 24 Μαρτίου 2026, και ώρα 10 π.μ. στην αίθουσα πολλαπλών του σχολείου μας την εκδήλωση με αφορμή την 25η Μαρτίου 1821, ημέρα Απελευθέρωσης των Ελλήνων από τον οθωμανικό ζυγό.

Την Τετάρτη, 11 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και μαθήτριες των Δ και Ε τάξεων πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο Θεσσαλονίκης. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία, καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά κομμάτια της ελληνικής στρατιωτικής ιστορίας μέσα από τα εκθέματα και την ξενάγηση. Τα παιδιά περιηγήθηκαν στους χώρους του μουσείου και είδαν από κοντά στολές, όπλα, στρατιωτικά οχήματα και ιστορικά κειμήλια που χρονολογούνται από τον Μακεδονικό Αγώνα έως τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο. Μέσα από την παρουσίαση του προσωπικού του μουσείου κατανόησαν τον ρόλο των Ενόπλων Δυνάμεων στην ιστορική εξέλιξη της Ελλάδας και ενημερώθηκαν για τις θυσίες και τον ηρωισμό των Ελλήνων στρατιωτών σε κρίσιμες περιόδους της ιστορίας.
Οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν επίσης με μεγάλο ενθουσιασμό στο εξαιρετικό εκπαιδευτικό και βιωματικό πρόγραμμα του Πολεμικού Μουσείου με θέμα: «Ο Έξυπνος πεζός & Όλοι πρέπει να μετακινούνται». Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν τους βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας και πώς να κυκλοφορούν προσεκτικά στην πόλη. Παράλληλα, ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από το δικαίωμα της προσβασιμότητας και τη σημασία του να μπορούν όλοι οι συνάνθρωποί μας να μετακινούνται ανεμπόδιστα.
Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που συνδύασε τη γνώση με τη διασκέδαση και την ενσυναίσθηση! 

Ολοκληρώθηκε μετά από έναν μήνα την Τρίτη, 17 Φεβρουαρίου 2026, η συνεργασία των εκπαιδευτικών του σχολείου μας με τον Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας και Μαθηματικών “STEM Education”. Οι μαθητές και μαθήτριές μας μέσα από βιωματικές και διαδραστικές εργασίες μετέτρεψαν τη γνώση σε διασκέδαση ανακαλύπτοντας την εκπαίδευση STEM και τη σπουδαιότητα των Φυσικών Επιστημών, των Μαθηματικών και της Σύγχρονης Τεχνολογίας. Εφάρμοσαν προγράμματα εκπαιδευτικής ρομποτικής με θέμα τις “απλές μηχανές”, τον “σεισμό”, την “κατασκευή διοδίων” και τον “ηλεκτρομαγνητισμό”. Η ενασχόλησή τους με τα παραπάνω εκπαιδευτικά προγράμματα τους έδειξε τον τρόπο με τον οποίο ο κόσμος που ζούμε ακολουθεί μια εξελικτική διαδικασία, τους δίδαξε να είναι περίεργα και τους έβγαλε από τη λογική ότι τα πάντα γύρω τους υπάρχουν και λειτουργούν με τρόπο που δεν γνωρίζουν και δεν μπορούν να ελέγξουν. Έτσι, εκείνα διαπίστωσαν μια φορά ακόμα το πώς η θεωρία που διδάσκονται βρίσκει την εφαρμογή της στις μεγαλύτερες εφευρέσεις, δημιουργώντας τον τεχνολογικό κόσμο στον οποίο ζουν.

Στο μάθημα των Αγγλικών στις τάξεις Β’, Γ’ και Δ’ χρησιμοποιούνται αυθεντικά παιδικά λογοτεχνικά βιβλία, στο πλαίσιο μιας σύγχρονηςπαιδαγωγικής μεθοδολογίας, η οποία δίνει έμφαση στη βιωματική και ευχάριστη μάθηση. Τα βιβλία αυτά διδάσκονται ευρέως σε σχολεία της Αγγλίας και των Ηνωμένων Πολιτειών, φέρνοντας τους μαθητές σε επαφή με τη γλώσσα όπως τη χρησιμοποιούν τα ίδια τα Αγγλόφωνα παιδιά.

Συγκεκριμένα:

• Β’ τάξη: Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? (Eric Carle) και Winnie the Witch (Valerie Thomas – απλοποιημένη έκδοση)
• Δ’ τάξη: Winnie the Witch (Valerie Thomas – αυθεντική και απλοποιημένη έκδοση) και The Gruffalo (Julia Donaldson)
• Ε’ τάξη: Burglar Bill (Janet & Allan Ahlberg) και The True Story of the Three Little Pigs (Jon Scieszka)

Η χρήση αυθεντικών λογοτεχνικών κειμένων στη διδασκαλία των Αγγλικών ως ξένης γλώσσας προσφέρει σημαντικά οφέλη. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τη φυσική ροή της γλώσσας, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τουςκαι μαθαίνουν να καταλαβαίνουν καλύτερα προφορικά και γραπτά αγγλικά με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Παράλληλα, τα βιβλία ενισχύουν τη φαντασία, καλλιεργούν την αγάπη για το διάβασμα και βοηθούν τα παιδιά να συνδέσουν τη μάθηση της ξένης γλώσσας με θετικά συναισθήματα.

Η εκπαιδευτικός Αγγλικών

Δημητρίου Παναγιώτα

Την Τρίτη, 10 Φεβρουαρίου 2026, οι Δ, Ε και ΣΤ τάξεις πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας.

Αρχικά τα παιδιά, μέσα από μία ευχάριστη και παιδαγωγικά στοχευμένη εμπειρία, ανακαλύπτουν πώς η τεχνολογία άλλαξε την καθημερινότητά μας, από τις μετακινήσεις και τις τηλεπικοινωνίες μέχρι τους υπολογιστές και την τεχνητή νοημοσύνη. Πραγματεύεται βασικά ζητήματα που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά, τη φύση και τους σκοπούς της τεχνολογίας, τις σχέσεις μεταξύ διαφορετικών τεχνολογικών εφαρμογών, τη διασύνδεση της τεχνολογίας με άλλες επιστήμες και τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, τις τεχνολογίες των κατασκευών και των μεταφορών, εστιάζοντας στην ικανοποίηση των μεταβαλλόμενων αναγκών των σύγχρονων κοινωνιών. Λοιπόν, οι “Τεχνο-μαχίες”, ένα πρωτότυπο τηλεπαιχνίδι γνώσεων μετατρέπεται σε…χρονομηχανή, και ταξιδεύει τα παιδιά στον συναρπαστικό κόσμο της τεχνολογίας.

Στη συνέχεια οι μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν στο Κοσμοθέατρο δύο τρισδιάστατες προβολές: 1. “Η ζωή του κυρίου Δεντρούλη” καταδεικνύει τη
σημασία των φυτών για τη ζωή στη γη και συγχρόνως οι θεατές ανακαλύπτουν πώς τρέφονται, πώς λειτουργούν και τι προσφέρουν στο περιβάλλον αλλά και σε εμάς. Τα παιδιά μαθαίνουν για την ενέργεια και τις μορφές της, για τις χημικές αντιδράσεις, τι είναι η φωτοσύνθεση και γιατί τη χρειάζονται τα φυτά, πώς κυκλοφορεί το νερό και τα θρεπτικά συστατικά μέσα στο φυτό, τις διαδικασίες της αναπνοής και της διαπνοής, για τα οικοσυστήματα και τις πολύπλοκες σχέσεις των ζωντανών οργανισμών, για το φως και πώς αντιλαμβανόμαστε τα διαφορετικά χρώματα. 2. “Πόλεις του μέλλοντος”, μια ταινία 3D, μέσω της οποίας οι μηχανικοί μας γνωρίζουν έναν κόσμο βιώσιμο. Στις πόλεις αυτές οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας είναι η κύρια πηγή ενέργειας και η ηλιακή ενέργεια από το διάστημα παρέχει ισχύ 24 ώρες το 24ωρο, όλα ανακυκλώνονται, εξατομικευμένα βαγονάκια κινούνται σε τρένα μαγνητικής αιώρησης, χρησιμοποιώντας λίγη ή καθόλου ενέργεια.

Η φράση αυτή από τη Φάρμα των Ζώων του Τζορτζ Όργουελ, γνωστή σε όλους κι όλες, αποτελεί τροφή για σκέψη και αγγίζει την καρδιά κάθε ενεργού πολίτη που εκτιμά τα αγαθά και τα πλεονεκτήματα του κοινοβουλευτισμού και της δημοκρατίας.

Την Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου μας θα παρακολουθήσουν στο Θέατρο Τεχνών Θεσσαλονίκης το μιούζικαλ “Η Φάρμα των Ζώων”, βασισμένο στην ομώνυμη αλληγορική νουβέλα του Τζορτζ Όργουελ από τη θεατρική ομάδα “Μικρός Βορράς”. Η θεατρική παράσταση “ενσαρκώνει” τεχνικές του επικού και διαλεκτικού θεάτρου όπως ορίστηκε από τον θεατρικό συγγραφέα Μπέρτολντ Μπρεχτ και τον συνθέτη Κουρτ Βάιλ – αμφότεροι πίστευαν στην κοινωνική διάσταση της τέχνης – με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών και διαδραστικών στοιχείων. Σύμφωνα με τους συντελεστές της παράστασης στόχος είναι να εισάγει τα παιδιά, με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, στις έννοιες της δημοκρατίας, της ισότητας και της συλλογικότητας, να ενισχύσει την κριτική τους σκέψη απέναντι στην εξουσία και τις κοινωνικές δομές και να προσφέρει μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία που συνδυάζει μουσική, αφήγηση και ζωντανή αλληλεπίδραση.

Η Ελληνική Ομοσπονδία Καλαθοσφαίρισης επισκέφτηκε την Τετάρτη, 10 Δεκεμβρίου 2025, το σχολείο μας στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος “Τρίποντα στα Σχολεία”. Στόχος του προγράμματος ήταν α) οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες να αγαπήσουν το άθλημα του μπάσκετ εντός κι εκτός σχολικού περιβάλλοντος, πάντα με τη σωστή νοοτροπία που απαιτεί ένα ομαδικό άθλημα, β) η ψυχοκινητική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξή τους και γ) η αρμονική τους ένταξη στην κοινωνία. Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης εμπνεύστηκαν μέσα από αθλητικές δραστηριότητες καλαθοσφαίρισης σχεδιασμένες με έναν παιχνιδοκεντρικό και διασκεδαστικό τρόπο κι ακολούθησαν ένα ασκησιολόγιο που στόχευε στη διάδοση αξιών, την ενίσχυση του σεβασμού και την καλλιέργεια της αγάπης από τα παιδιά για τα παιδιά.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία (03/12), την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου στο σχολείο μας διοργανώθηκαν δράσεις με τίτλο «Μαθαίνω να βλέπω με την καρδιά» από τις εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής. Οι δράσεις έγιναν καθόλη τη διάρκεια του διδακτικού ωραρίου και συμμετείχαν σε αυτές όλες οι τάξεις του σχολείου μας.

Πιο συγκεκριμένα, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου υπήρχαν τέσσερις διαφορετικοί «σταθμοί» από τους οποίους περνούσαν χωρισμένοι σε ομάδες εκ περιτροπής οι μαθητές όλων των τάξεων. Στον κάθε σταθμό υπήρχε και από μία υπεύθυνη εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής που είχε ετοιμάσει βιωματικές δραστηριότητες για τα παιδιά.

Ο πρώτος σταθμός είχε τίτλο «Ζω στη θέση σου» και το θέμα του ήταν η ενσυναίσθηση και η κατανόηση των κινητικών δυσκολιών. Ενδεικτικά, κάποιες από τις δραστηριότητες ήταν: ένα μικρό μονοπάτι όπου τα παιδιά περπατούσαν με δεμένα τα πόδια, προσπάθεια γραφής ή ζωγραφικής με το μη κυρίαρχο χέρι αλλά και με τα δύο δάχτυλα κολλημένα και βόλλευ με τους μαθητές καθισμένους στο πάτωμα.

Ο δεύτερος σταθμός είχε θέμα: Επικοινωνία – γλωσσική διαφορετικότητα – Κατανόηση ακουστικών δυσκολιών – Ενίσχυση εναλλακτικών μορφών επικοινωνίας. Οι δραστηριότητες εδώ περιλάμβαναν εκμάθηση πέντε βασικών νοημάτων, μικρό παιχνίδι χαιρετισμού με νοήματα, το παιχνίδι «μίλησέ μου χωρίς ήχο» και σπασμένο τηλέφωνο με χειλεανάγνωση. 

Στον τρίτο σταθμό που είχε θέμα «Αγγίζω το Braille» και αφορούσε την οπτική αναπηρία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν τα γράμματα του ελληνικού αλφάβητου Braille, να αγγίξουν καρτέλες Braille, να αναγνωρίσουν αντικείμενα με την αφή και έχοντας τα μάτια δεμένα, αλλά και να φτιάξουν δικές τους καρτέλες με λέξεις γραμμένες σε Braille, χρησιμοποιώντας ειδικά αυτοκόλλητα. 

Στον τέταρτο σταθμό που είχε σαν θέμα «Βιώνω τις μαθησιακές δυσκολίες», τα παιδιά ενημερώθηκαν για τη δυσλεξία και ΔΕΠ-Υ Και συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες όπως: ανάγνωση προτάσεων με «ανακατεμένα» γράμματα, ανάγνωση μικρών λέξεων που ήταν καθρεφτισμένες, ανάγνωση μικρής πρότασης από την ιστοσελίδα www.dyslexiagift.gr και άλλες παιγνιώδεις δράσεις. 

Την τελευταία ώρα, όλο το σχολείο συγκεντρώθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και μαθητές από όλες τις τάξεις παρουσίασαν με τη σειρά αφίσες σχετικές με το θέμα «ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ». Οι αφίσες φτιάχτηκαν προηγουμένως ομαδικά από κάθε τμήμα με τη βοήθεια των δασκάλων των τάξεων. Χειροκροτήθηκαν οι προσπάθειες όλων των μαθητών και η γιορτή έκλεισε με χαιρετισμό και έπαινο όλων από τον διευθυντή του σχολείου κ. Μανώλη Καραταράκη.

Την Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα επισκεφτούν τους ‘’Μικρούς Ήρωες’’ και συγκεκριμένα θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα “Μεσογειακή Διατροφή είμαστε ότι τρώμε”. Τα παιδιά με τρόπο βιωματικό θα μάθουν την αξία των τροφών και πώς θα αποφεύγουν κακές διατροφικές συνήθειες. Η πυραμίδα της διατροφής και οι φυσικές πηγές της θα συγκριθούν με τα τυποποιημένα προϊόντα και θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν πού κρύβονται οι κίνδυνοι. Θα ενημερωθούν για τις διαφορετικές ομάδες τροφίμων, θα μάθουν την αναγκαιότητα κατανάλωσης τροφών όλων των ομάδων, θα παρακινηθούν να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες, θα γίνει προσπάθεια να συνειδητοποιήσουν ότι η δημιουργία και διατήρηση ενός υγιούς οργανισμού γίνεται μέσα από συνδυασμό ισορροπημένης διατροφής και συστηματικής άσκησης και θα κατανοήσουν ότι αυτός ο ευλογημένος τόπος, η Ελλάδας μας, μπορεί να παράγει όσα χρειάζεται ο ανθρώπινος οργανισμός.

Παράλληλα οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα ‘’Νέα Ολυμπιακά Αθλήματα’’. Τα παιδιά μέσα από αθλήματα – σταθμούς θα βιώσουν τις ιδιαιτερότητες των ολυμπιακών αθλημάτων. Χωρισμένα σε ομάδες θα συμμετέχουν ενεργά σε όλα τα παρακάτω αθλήματα: αερόμπικ, Λάτιν χορούς, ρυθμική γυμναστική, μπαλονοδρομίες, τσουβαλοδρομίες, μπέιζμπολ, σόφτμπολ, στίβος μάχης, μπάντμιντον, χόκεϊ επί χόρτου, τοξοβολία, γκολφ και ποδόσφαιρο.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης του σχολείου μας ξεκίνησαν το πρώτο τους μάθημα κολύμβησης την Τρίτη, 14 Οκτωβρίου 2025, στο Δημοτικό Κολυμβητήριο Τούμπας.

΄Η κολύμβηση εισάγεται ως υποχρεωτικό αντικείμενο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ και Δ τάξη όπως επίσης και οι τεχνικές ναυαγοσωστικής. Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν 10 δίωρα μαθήματα κολύμβησης, ώστε να κατακτήσουν βασικές δεξιότητες ασφάλειας στο νερό. Στο τέλος του κύκλου όλοι και όλες θα λάβουν δίπλωμα συμμετοχής.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή την Πέμπτη, 9 Οκτωβρίου 2025, στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, εναρμονισμένη με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Στους χώρους του Kidathlon Πυλαίας υλοποιήθηκαν αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες με κοινό σύνθημα “Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ”. Στόχος ήταν να αναδειχθεί η παιδαγωγική αξία του σχολικού αθλητισμού και να καλλιεργηθούν αξίες και αρετές μέσα από μια ολιστική προσέγγιση που εξασφαλίζει σωματική και ψυχική υγεία.

Οι μαθητές και μαθήτριες των Δ, Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν στην ενημερωτική δράση της Διεύθυνσης Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο πρόληψης της βίας την Τετάρτη, 28 Μαΐου 2025. Η Υπαστυνόμος Β. Μελετλίδου με τους συναδέλφους της στην Άμεση Δράση υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αφορά στην εξοικείωση των παιδιών με την Αστυνομία και κυρίως την αναγνώριση του κινδύνου που μπορεί να διατρέξουν, την ενημέρωση της Αστυνομίας για όποιο συμβάν αντιμετωπίσουν, ενδοοικογενειακή βία, βία μεταξύ ανηλίκων, σχολικό εκφοβισμό.

Μέσω βιωματικών παιχνιδιών οι μαθητές και μαθήτριές μας ενθαρρύνθηκαν, ώστε να αναφέρουν περιστατικά βίας που συμβαίνουν στους/στις ίδιους/-ες ή στο περιβάλλον τους καθώς αυτό δε γίνεται λόγω φόβου, ντροπής και έλλειψης ενημέρωσης.

Τέσσερα τα στάδια της παρουσίασης: Το 1ο στάδιο είναι τα παιδιά να μάθουν να αντιλαμβάνονται τον κίνδυνο με μεγαλύτερη ενσυναίσθηση. Το 2ο στάδιο είναι να σταματήσουν τον δράστη, να του πουν δυνατά “ΣΤΟΠ”. Το 3ο στάδιο είναι να φύγουν τρέχοντας από το σημείο και το 4ο στάδιο είναι να αναφέρουν το συμβάν στους γονείς, τους δασκάλους και την Αστυνομία.

Το πλέον σημαντικό βήμα της δράσης “Έχεις φωνή, είμαστε δίπλα σου, κάλεσε το 100” πραγματοποιήθηκε όταν σε πραγματικό χρόνο τα παιδιά μέσω ασυρμάτου επικοινώνησαν με το κέντρο επιχειρήσεων της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης και μίλησαν με τον Αξιωματικό. Διαδραστικά έδωσαν πληροφορίες για το “τι”, “πού”, “πώς”, “πότε”, επικοινώνησαν δηλαδή με την Αστυνομία για οποιοδήποτε περιστατικό που μπορεί να τους συμβεί ή είναι μάρτυρες και χρειάζεται άμεση επέμβαση, προσδιορίζοντας τον τόπο και τον χρόνο του συμβάντος και την περιγραφή των εμπλεκομένων.

Το βιωματικό παιχνίδι συνεχίστηκε στην αυλή του σχολείου, όπου είδαν από κοντά ένα περιπολικό της Αστυνομίας και επιβιβάστηκαν σε αυτό. Κάποια άλλα παιδιά φόρεσαν τα αλεξίσφαιρα γιλέκα.

Τους δύο εκπαιδευτές πλαισίωσαν και Δικυκλιστές της Άμεσης Δράσης που κατέφθασαν με τις μηχανές τους στην αυλή μας και επιβίβασαν τους/τις ενθουσιασμένους/-ες μαθητές/-τριές μας. Μοιράστηκαν χειροτεχνίες για να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους παιδικές ταυτότητες και το σήμα της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης και μολύβια.

Ευχαριστούμε πολύ αναγνωρίζοντας και επιδοκιμάζοντας τη μεγάλη προσπάθεια της Διεύθυνσης Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης στον τομέα της πρόληψης των περιστατικών βίας και της προβολής του κοινωνικού προσώπου της Ελληνικής Αστυνομίας. Σας νιώσαμε Φίλους και Βοηθούς!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου μας θα πραγματοποιήσουν τη Δευτέρα, 19 Μαΐου 2025, εκπαιδευτική εκδρομή στο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης. Πρόκειται για την αποκατάσταση – ανάπλαση του χώρου που γινόταν η εναπόθεση απορριμμάτων κοινώς της χωματερής της Θέρμης. Η πλούσια χλωρίδα και πανίδα του συγκεκριμένου βιότοπου τέρπει τη ψυχή και το σώμα κάθε επισκέπτη. Τα παιδιά θα γνωρίσουν ποικιλία δέντρων, θάμνων και αρωματικών φυτών, ενώ παράλληλα θα χαρούν τις καταπράσινες εκτάσεις και τα γηπεδάκια του.

Την Τετάρτη, 14 Μαΐου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες των Δ και Ε τάξεων ενημερώθηκαν από ιατρούς της 1ης Τ.ΟΜ.Υ. Τριανδρίας για τις αλλεργίες και την υπερευαισθησία του οργανισμού απέναντι κατά τ’ άλλα σε “αθώες και αβλαβείς” ουσίες στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας και τη συνεργασία των Υπουργείων Παιδείας και Υγείας.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας υποδέχτηκαν με χαρά την Παρασκευή, 9 Μαΐου 2025, άντρες του Πυροσβεστικού Σώματος. Παρατήρησαν από κοντά ένα πυροσβεστικό όχημα και συζήτησαν με τους πυροσβέστες για το έργο τους, τον εξοπλισμό, τα μέσα πρόληψης κι αντιμετώπισης μιας φωτιάς, αλλά και τη συμπεριφορά τους πριν και μετά από σεισμό και γενικά θέματα που άπτονται της Πολιτικής Προστασίας, ακόμη και του εθελοντισμού. Στο τέλος εντυπωσιασμένοι/-ες με τη βοήθεια των πυροσβεστών κάποιοι/-ες μαθητές/-τριες έριξαν νερό με τις μάνικες μπαίνοντας για λίγο στον ρόλο του μικρού πυροσβέστη. Τους ευχαριστούμε για την προσφορά τους!

Την Παρασκευή, 2 Μαΐου 2025, τα δύο τμήματα της Δ’ τάξης επισκέφθηκαν τη Βεργίνα. Με σύμμαχο τον καιρό απολαύσανε την ανοιξιάτικη μέρα και τα όμορφα ανθισμένα τοπία της διαδρομής. Από τα στεφάνια της Πρωτομαγιάς βρέθηκαν μπροστά στα χρυσά στεφάνια των Βασιλικών Τάφων όπου ξεναγήθηκαν στα μοναδικά κτερίσματα των τάφων και στην ένδοξη εποχή των Μακεδόνων βασιλιάδων.

Τα παιδιά παρακολούθησαν την ξενάγηση με ενδιαφέρον και συνέχισαν την περιήγηση στο Κεντρικό Μουσείο του Πολυκεντρικού Μουσείου Αιγών.

Οι μαθητές του Δ1 του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια σειρά συναντήσεων με την ψυχολόγο κ. Ελευθερία Χελιουδάκη και την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας κ. Διαλεχτή Παλιοστρατζή με θέμα τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών και τη φιλία. Στα πλαίσια των βιωματικών δραστηριοτήτων συζητήθηκαν θέματα γύρω από την αποτελεσματική επικοινωνία, την ενίσχυση των θετικών χαρακτηριστικών του κάθε μαθητή/τριας, τη φιλία και τρόπους διαχείρισης συγκρούσεων.

Έγινε συζήτηση για το τι βοηθάει για να λειτουργήσει μια ομάδα. Τα παιδιά κατέγραψαν τις ιδέες τους σε ένα χαρτόνι, ώστε να υπάρχει στην τάξη και να επανέρχονται σ’αυτό κατά τη διάρκεια της ημέρας, όποτε χρειάζεται.

Γράψανε τα θετικά τους χαρακτηριστικά, τα πιο σημαντικά για τους ίδιους και τα λιγότερο σημαντικά

Γράψανε ένα θετικό χαρακτηριστικό για τον διπλανό τους. Μιλήσανε για το τι περιλαμβάνει η έννοια της φιλίας και καταγράψανε λέξεις σχετικές με αυτήν.

Αναφέρανε λόγους που μπορεί να χαλάσει μια φιλία, αλλά και τρόπους επίλυσης συγκρούσεων. Τέλος, ζωγραφίσανε τη φιλία.

Την Παρασκευή, 21 Μαρτίου 2025, με αφορμή τη Διεθνή ημέρα των Δασών και στα πλαίσια του προγράμματος Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης του σχολείου μας θέλησαν να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές άλλων τάξεων και όλη τη σχολική κοινότητα σχετικά με την προστασία των δασών. Σχεδίασαν αφίσες με θετικά μηνύματα κι έπειτα μοίρασαν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο σε μαθητές των μικρότερων τάξεων του σχολείου μας (Α, Β, Γ). Αργότερα, οι αφίσες αναρτήθηκαν έξω από το σχολείο με σκοπό τη διάχυση και την ευαισθητοποίηση γονιών και περαστικών σχετικά με την προστασία των δασών και την αξία τους για τη ζωή.

Λίγες ημέρες νωρίτερα και συγκεκριμένα την Τρίτη, 18 Μαρτίου 2025, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ανακύκλωσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης του σχολείου, στα πλαίσια του προγράμματος Ενεργού Πολίτη, θέλησαν να ευαισθητοποιήσουν και να ενημερώσουν μαθητές άλλων τάξεων του σχολείου μας σχετικά με την ανακύκλωση και τη χρησιμότητά της για τη ζωή και το περιβάλλον. Σχεδίασαν αφίσες με θετικά μηνύματα για την αξία της ανακύκλωσης, οι οποίες αναρτήθηκαν στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου με σκοπό τη διάχυση κι ενημέρωση όλης της σχολικής κοινότητας. Ταυτόχρονα μοίρασαν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο σχετικά με την ανακύκλωση στους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων (Δ, Ε, ΣΤ).

Ποια είναι η Πολυξένη; Το κοριτσάκι με το γαλάζιο τριαντάφυλλο στο μάγουλο, που δυσκολεύεται να μιλήσει γρήγορα, όπως τα υπόλοιπα παιδιά, και στο σχολείο νιώθει πολύ πολύ ξένη; Αλλά όταν τραγουδάει η γλώσσα της πάει ροδάνι;

Είμαι η θάλασσα, είμαι κοράλλι
Είμαι εσείς και όλοι οι άλλοι
Παιδάκι είμαι, είμαι χορτάρι
Είμαι ό,τι εσείς και όλοι οι άλλοι

Η Πολυξένη είναι ένα κορίτσι που μιλάει με τα πάντα: το πινέλο, τα πουλάκια, τους φανταστικούς της φίλους. Μόνο με τους ανθρώπους δυσκολεύεται. Μαζί τους τα πράγματα περιπλέκονται και εκείνη φοβάται και προσπαθεί να αμυνθεί. Θα καταφέρει να σπάσει το τοίχος της μοναξιάς της; Θα μπορέσει να επικοινωνήσει, να εμπιστευτεί και να αγαπήσει; (κείμενο και εικόνα από την ιστοσελίδα του ΚΘΒΕ)

Την Παρασκευή, 6 Μαρτίου 2025, όλα τα τμήματα των τάξεων του σχολείου θα παρακολουθήσουν στο Βασιλικό Θέατρο την παιδική παράσταση “Πολυξένη” της Στέλλας Μιχαηλίδου.

Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου τα παιδιά της Δ’ τάξης πέρασαν έναν πολύ ευχάριστο πρωινό παίζοντας όπως οι πολύ μακρινοί τους πρόγονοι. Εκπαιδευτικοί και παιδιά επισκέφθηκαν το Δημοτικό Αθλητικό Κ΄έντρο “Βούλα Πατουλίδου” στον Εύοσμο και συμμετείχαν σε βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται από καθηγητές Φυσικής Αγωγής με σκοπό τη γνωριμία με τα αρχαία ελληνικά παιχνίδια και τη σύνδεση με το παρόν, που οδήγησε στην διαπίστωση ότι πολλά παίζονται ακόμα και σήμερα.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έπαιξαν πεντέλιθα, σκαπέδρα, αποδιδρασκίνδρα, ίυγγα και άλλα παιχνίδια και πέρασαν δημιουργικά και όμορφα διατηρώντας τα χαμόγελα τους μέχρι την επιστροφή τους στο σχολείο. Το δικαίωμα στο παιχνίδι αποδείχτηκε για άλλη μια φορά διαχρονικό και απολύτως σημαντικό για κάθε παιδί.

Η 1η Φεβρουαρίου έχει οριστεί ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Για το σχολικό έτος 2024/25 και συγκεκριμένα την Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2025, όλες οι σχολικές μονάδες αφιέρωσαν τουλάχιστον δύο διδακτικές ώρες με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.

Με κεντρικό σύνθημα “Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ” πραγματοποιήθηκε ενημερωτική – διαδραστική ομιλία για την ιδέα του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του σχολείου μας. Οι μαθητές και μαθήτριές μας εξέφρασαν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, “Ευ Αγωνίζεσθαι”, ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι.

Την Παρασκευή, 10 Ιανουαρίου 2025, στα πλαίσια των “Διεθνών Αγώνων Μέγας Αλέξανδρος – Θεσσαλονίκη 2025” διεξήχθη ο φιλικός αγώνας της Εθνικής ομάδας της Ελλάδας Χειροσφαίρισης με την Εθνική Ομάδα του Μαυροβουνίου. Με πρωτοβουλία των γυμναστών μας Μπαλαμπέκου Ε. και Ανθομελίδη Μ. οι Γ και Δ τάξεις του σχολείου μας επισκέφθηκαν το γήπεδο της ΧΑΝΘ “Μίμης Τσικίνας” και παρακολούθησαν τον παραπάνω αγώνα χάντμπολ. Πριν την έναρξη πραγματοποιήθηκε – όπως αρμόζει – η ανάκρουση των εθνικών ύμνων για τις δύο ομάδες.

Οι μαθητές και μαθήτριες απόλαυσαν από κοντά τις προσπάθειες όλων των παικτών, χειροκροτώντας και ζητωκραυγάζοντας. Αξιοσημείωτο ήταν το γεγονός ότι κρατήθηκε κι ενός λεπτού σιγή για τα θύματα της τρομοκρατικής επίθεσης στο Μαυροβούνιο. Οι μαθητές μας έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις, γεμάτοι εικόνες, και στο τέλος πήραν αυτόγραφα από τους αθλητές μας. Για την ιστορία: Η Ελλάδα νίκησε 29-25 την αντίστοιχη ομάδα του Μαυροβουνίου. Στόχος της δράσης αυτής ήταν η συνεργασία της εκπαιδευτικής κοινότητας με φορείς της πόλης και του αθλητισμού, η καλλιέργεια ηθικών αξιών για την επίτευξη της κοινωνικής συνοχής, παράλληλα με την αναζήτηση καινοτόμων μεθόδων διδακτικής της Φυσικής Αγωγής στους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης πρόκειται να επισκεφθούν την Πέμπτη 17 Οκτωβρίου το σπήλαιο των Πετραλώνων στο όρος Κατσίκα στα Πετράλωνα Χαλκιδικής. Το σπήλαιο ανακάλυψε τυχαία το 1959 ένας βοσκός της περιοχής, ο Χρήστος Σαρηγιαννίδης. Σύντομα ξεκίνησε η εξερεύνησή του, αρχικά από τους κατοίκους οι οποίοι περισυνέλεξαν σημαντικά ευρήματα όπως απολιθωμένα οστά ζώων και λίθινα εργαλεία. Αργότερα το σπήλαιο προσέλκυσε μέλη της επιστημονικής κοινότητας, όπως ορυκτολόγους και σπηλαιολόγους, ωστόσο η σημαντικότερη ανακάλυψη έγινε στις 17 Σεπτεμβρίου 1960, κατά τη διάρκεια ερασιτεχνικής εξερεύνησης. Η ομάδα, που την αποτελούσαν οι Χρ. Σαρηγιαννίδης, Κ. Σαρηγιαννίδης, Ι. Μαλκότσης, Ι. Στάθης, Β. Αβράμης και Στ. Χαντζαρίδης, εντόπισε ένα ανθρώπινο κρανίο σε εξαιρετική κατάσταση διατήρησης. Σύντομα διαπιστώθηκε ότι ανήκε σε πρώιμη μορφή ανθρώπου με αρχέγονα ανατομικά χαρακτηριστικά, ένα εύρημα μοναδικό για τα ελληνικά ανθρωπολογικά δεδομένα.

Την Τετάρτη, 25 Σεπτεμβρίου 2024, στα πλαίσια της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2024 οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας θα μεταβούν στις εγκαταστάσεις “Τζιόλα”, όπου θα συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικό αθλητικό πρόγραμμα με θέμα “Κατασκηνωτικά παιχνίδια”. Με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» θα υλοποιήσουν στη συνέχεια αθλητικές δραστηριότητες προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.

Θα δοθεί έμφαση στην οργάνωση ομαδικών δραστηριοτήτων για την ενθάρρυνση της συνεργασίας και κοινωνικοποίησης, στη διασκέδαση των παιδιών, ώστε να αγαπήσουν την άσκηση και να την ενσωματώσουν στην καθημερινή ζωή τους, σε θέματα υγείας και ασφάλειας, στην ενθάρρυνση της κίνησης με κάθε τρόπο ή μέσο και στην καθολική συμμετοχή και τη δραστηριοποίηση όλων των μαθητών και μαθητριών.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο της Πέλλας τη Δευτέρα, 27 Μαΐου 2024. Θα γνωρίσουν μετά τις αρχαίες Αιγές και τη “μεγίστη” των πόλεων της Μακεδονίας κατά τον αρχαίο ιστορικό, Ξενοφώντα. Θα περιηγηθούν στην αρχαία πόλη και θα εμπεδώσουν καλύτερα την ιστορία της Μακεδονίας μέσα από τα αρχαιολογικά ευρήματα, όπως νομίσματα, κεραμικά, γλυπτά κ.ά.

Η Πέλλα, η παραθαλάσσια αρχαία πόλη της Μακεδονίας, ήταν ένα σημαντικό κέντρο του αρχαίου κόσμου. Ιδρύθηκε γύρω στο 400 π.Χ. και ήταν η πρωτεύουσα του μακεδονικού βασιλείου. Η ίδρυσή της αποδίδεται στον Αρχέλαο Α’ (413-399 π.Χ.), ο οποίος επιθυμούσε να δημιουργήσει μια νέα πρωτεύουσα για το μακεδονικό κράτος.

Το ανάκτορο της Πέλλας, που βρισκόταν σε έναν λόφο βόρεια της πόλης, ήταν ένα εντυπωσιακό κτίσμα. Η θέση του ήταν στρατηγική, καθώς επέβλεπε την ευρύτερη περιοχή, τη λιμνοθάλασσα, το αρχαίο λιμάνι, τους δρόμους που οδηγούσαν στην πόλη και την εύφορη γη γύρω από αυτήν. Το ανάκτορο, με το μεγάλο του μέγεθος, 75.000 τ.μ., την πολυπλοκότητα και τη θεατρικότητα, λειτουργούσε ως το κατεξοχήν σύμβολο της δύναμης της εξουσίας των Μακεδόνων βασιλέων.
Ξεχωριστές δημιουργίες, αριστουργήματα καλλιτεχνικής έκφρασης αποτελούν τα ψηφιδωτά. Απεικονίζουν σκηνές από την καθημερινή ζωή, τη μυθολογία και την ιστορία, και είναι απόδειξη της υψηλής τέχνης που επικρατούσε στην αρχαία Πέλλα.

Την Παρασκευή, 17 Μαΐου 2024, οι μαθητές και μαθήτριες των Β, Γ, Δ και ΣΤ τάξεων θα επισκεφτούν την 20ή Διεθνή Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης στους χώρους της ΔΕΘ.
Πιστοί στο ραντεβού μας με Έλληνες και Ελληνίδες συγγραφείς της πατρίδας μας τα παιδιά θα παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα φιλαναγνωσίας και γνωριμίας με λογοτεχνικά βιβλία έχοντας παράλληλα την ευκαιρία να συναντήσουν τους δημιουργούς από κοντά.
Συγκεκριμένα:
1. Ο συγγραφέας Δημήτρης Μπογδάνος και «Ο φοβιτσιάρης γίγαντας» προσκαλούν τα παιδιά της Β τάξης σε μια ενδιαφέρουσα διαδραστική εκδήλωση. Ποιος δεν θα ήθελε να είναι φίλος μ’ έναν δυνατό και τρομερό γίγαντα; Βέβαια, με έναν άγριο, θυμωμένο γίγαντα που τον φοβάσαι πώς μπορείς να γίνεις φίλος; Ίσως αλλάξουν όλα, αν καταλάβεις ότι και ο γίγαντας φοβάται εσένα. Μέσα απ’ αυτή την ιστορία ίσως βρεις έναν καινούριο φίλο!
2. Η συγγραφέας Ελένη Παπαγεωργίου και «Ο Σωτήρης, το σουρωτήρι», προσκαλούν τα παιδιά τη Γ τάξης σε μια περιπέτεια πολύ διαφορετική απ’ όσες έχουν διαβάσει ως τώρα. Ένα παραμύθι με εκπαιδευτικό χαρακτήρα, αφήγηση, παιχνίδι και συμμετοχή των παιδιών. Ο Σωτήρης είναι ένα σουρωτήρι, το οποίο ζει στην κουζίνα της οικογένειας του Πέτρου, αλλά θέλει να φύγει από εκεί και να αλλάξει το μέλλον του. Ένα βράδυ παίρνει τη μεγάλη απόφαση να εγκαταλείψει την κουζίνα και να περιπλανηθεί στο σπίτι, βιώνοντας συναισθήματα, όπως η συγκίνηση, η έκπληξη και η απόρριψη. Θα καταφέρει να βρει αυτό που ψάχνει; Τελικά, η μοίρα του μπορεί να αλλάξει;

3. Η Κλειώ Αναγνώστου, εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και «Στα παλάτια της Κνωσού» προσκαλούν τους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ και ΣΤ τάξεων να γνωρίσουν το ιστορικό μυθιστόρημα για παιδιά του Νίκου Καζαντζάκη σε νέα, αναθεωρημένη έκδοση, με εικονογράφηση από τη Σάντρα Ελευθερίου. Ο μεγάλος συγγραφέας αφηγείται τον μύθο του Μινώταυρου, δίνοντας μια συναρπαστική εικόνα του μινωικού πολιτισμού. Οι μικροί αναγνώστες ταξιδεύουν στην Κνωσό της εποχής εκείνης, γνωρίζουν την πολυσχιδή προσωπικότητα του Θησέα και περιπλανώνται στον λαβύρινθο ενός περιπετειώδους μυθιστορήματος. Παράλληλα, οι αξίες της ελπίδας, της ελευθερίας, της δημοκρατίας συνυφαίνονται στην πλοκή, καταδεικνύοντας την καζαντζακική άποψη για την Ιστορία.

Λόγια φτωχά βαφτίζονται
στην πίκρα και στο κλάμα
βγάζουν φτερά και πέτονται
πουλιά και κελαηδάνε.

Και κειος ο λόγος ο κρυφός
της λευτεριάς ο λόγος
αντίς φτερά βγάζει σπαθιά
και σκίζει τους αγέρες.

Γιάννης Ρίτσος, Αναβάφτιση

Η Επανάσταση του 1821 σηματοδοτεί την αρχή του αγώνα για την ανεξαρτησία της Ελλάδας από την Οθωμανική Αυτοκρατορία. Με την ηγεσία ανδρών όπως ο Κολοκοτρώνης και ο Καραϊσκάκης αλλά και χιλιάδων ανωνύμων, οι Έλληνες πολέμησαν γενναία για την ελευθερία τους. Παρά τις δυσκολίες, η επανάσταση οδήγησε στην ανεξαρτησία της Ελλάδας το 1832. Η Επανάσταση του 1821 είναι ένα σημαντικό γεγονός στην ιστορία της Ελλάδας και της Ευρώπης, καθώς συμβολίζει την αγάπη για την ελευθερία και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Είναι ένας αγώνας που μας θυμίζει την αξία της ελευθερίας και της αυτοδιάθεσης.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα παρουσιάσουν τη γιορτή του σχολείου για την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 την Παρασκευή, 22Μαρτίου 2024, και ώρα 8:30 π.μ.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης του σχολείου μας θα επισκεφτούν την Πέμπτη, 7 Μαρτίου 2024, το Πολεμικό Μουσείο Θεσσαλονίκης.

Στα πλαίσια της επικείμενης επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 τα παιδιά θα παρακολουθήσουν την παράσταση “Η χρονομηχανή του Καραγκιόζη (Ο Καραγκιόζης στο ’21)” από το Θέατρο Σκιών “Σκιάς Όναρ” Δημήτρης Καρόγλου: Βρισκόμαστε μια ημέρα πριν το ξέσπασμα της Επανάστασης του 1821. Η παρέα του Καραγκιόζη αναλαμβάνει μια αποστολή που θα παίξει σημαντικό ρόλο στις εξελίξεις όπως τις ξέρουμε σήμερα.

Στη συνέχεια με επίκεντρο την ελληνική ιστορία θα γίνει ξενάγηση στα εκθέματα του μουσείου, μέσα από τα οποία αναδεικνύεται ο διαχρονικός αγώνας του Γένους για ελευθερία.

Τέλος θα απολαύσουν τη στερεοσκοπική ταινία “Πέρα απ’ τους ουρανούς”. Αυτή η εκπαιδευτική – ψυχαγωγική ταινία παρουσιάζει την ιστορία της αεροπλοΐας από τον Ίκαρο έως τα διαστημικά λεωφορεία, προβάλλοντας το όνειρο της πτήσης και την επίτευξη του αδύνατου μέσα από την εντυπωσιακή τεχνολογία 3D.

Την Τρίτη, 7 Νοεμβρίου 2023, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα υποδεχτούν τους εκπροσώπους της Υποδιεύθυνσης Τροχαίας Θεσσαλονίκης στα πλαίσια δράσης του Προγράμματος Κυκλοφοριακής Αγωγής στο 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ’ τάξης στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας θα επισκεφτούν την Τετάρτη, 5 Απριλίου 2023, τον Αρχαιολογικό χώρο των Βασιλικών Τάφων και το Μουσείο Αιγών στη Βεργίνα.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης και του Δ’ 1 στα πλαίσια πραγματοποίησης δράσεων φιλαναγνωσίας θα επισκεφτούν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Άνω Τούμπας την Πέμπτη, 15 Δεκεμβρίου 2022. Η βιβλιοθηκονόμος – παιδαγωγός Φλώρα Μποσματζή αφηγείται ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι και στη συνέχεια τα παιδιά θα ασχοληθούν με κατασκευές.

Την Πέμπτη, 1 Δεκεμβρίου 2022, οι μαθητές και μαθήτριες του Σχολείου μας θα παρακολουθήσουν στη σκηνή Σωκράτης Καραντινός της Μονής Λαζαριστών την Αρχαιολαϊκή κωμωδία «Ειρήνη Ξανά», μια ελεύθερη διασκευή στην κωμωδία του Αριστοφάνη Ειρήνη, όπου οι λαϊκοί ήρωες του θεάτρου σκιών γίνονται ένα με τους αριστοφανικούς ήρωες.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής η εκπαιδευτικός  των Δ, Ε, ΣΤ τάξεων κ. Μαρία Χατζηαγόρου παρουσίασε αυτοσχέδια μουσικά όργανα, κατασκευασμένα από τα παιδιά για τα παιδιά.

Για τους επισκέπτες της έκθεσης (μαθητές/τριες των δύο συστεγαζόμενων σχολείων) τα μουσικά όργανα θα παρουσιάζονται ένα – ένα και κάθε παιδί που ενδιαφέρεται μπορεί να συμμετέχει φτιάχνοντας το δικό του μουσικό όργανο, το οποίο θα φέρει στο μάθημα της Μουσικής.

Η παρουσίαση θα διαρκέσει και μετά τις γιορτές για τόσο χρονικό διάστημα όσο θα υπάρχουν συμμετοχές.